Подвижная Игра Шишки Желуди Орехи
Скачать: урок по физической культуре на тему подвижные игры. П/и «Шишки, желуди, орехи. Игра для школьников Шишки, желуди, орехи. Категория: Разные игры с детьми. В середине круга водящий, а остальные, разбившись по тройкам, становятся один за другим лицом к центру (первый номер — в трех-четырех шагах от водящего (рис.). Шишки, желуди, орехи. Учитель дает всем играющим. «Белки-шишки-орехи» – это прекрасная детская подвижная игра для улицы. Можно проводить ее. «Подвижные игры» для детей 7-11лет на основе подвижных игр, дифференцированных по преимущественному развитию физических качеств. Подвижная игра на развитие физических качеств: «Эстафета с лазанием и перелазанием».
«Подвижные игры» методическое пособие (для учителей физической культуры и учителей начальных классов) «Подвижные игры» для детей 7-11лет на основе подвижных игр, дифференцированных по преимущественному развитию физических качеств. Электронное методическое пособие для учителей физической культуры, учителей начальных классов. Пособие включает в себя описание подвижных игр для детей 7-11 лет. Учителя образовательных учреждений могут использовать предлагаемые игры при проведении физкультурных занятий, включать в праздники и досуги, проводить во время прогулок на воздухе. Родители могут играть с детьми во время летнего отдыха. Методические рекомендации помогут правильно организовать подвижные игры для учителей образовательных учреждений, родителей.
Введение Подвижные игры на основе программного материала из раздела 'Гимнастика с элементами акробатики' 3 6 1. «Эстафета с лазанием и перелазанием» 6 2.
« Куры в огороде» 6 3. «Караси и рыбак» 7 4. «Сокол и лиса» 7 5. «Посадка картофеля» Подвижные игры на основе программного материала из раздела 'Легкая атлетика' 7 8 1. 'Шишки-желуди-орехи' 8 2. «Лабиринт» 8 3. Бег командами («сороконожка»).
«Бери и убегай». 'День и ночь' 10 6. 'Встречная эстафета' 11 7.
«Вызов номеров». «Гонка паровозов». 12 9. «Удочка» 13 10. 'Белые медведи' Подвижные игры на основе программного материала из раздела 'Лыжная подготовка' 13 15 1. «На одной лыже» 15 2. 'То на право, то на левой' 15 3.
Подвижная Игра Шишки Желуди Орехи
«По снежному склону» 15 4. «Вакантное место» 15 5. 'Спуск с метанием снежков' Подвижные игры на основе программного материала из раздела 'Спортивные и подвижные игры' 1. 'Мяч на полу' 2.
'Салки с мячом' 3. 'Эстафета с мячом по кругу' 4.
'Подвижная цель' 5. Инструкция о мерах пожарной безопасности в электрощитовой. 'Точно в цель' 6.
'Подбрось-поймай' 7. 'Обведи и прокати' 8. 'Мяч с четырех сторон' 9. '25 передач' 16 17 17 18 18 19 19 20 20 21 21 10. «Мяч в корзину» 22 11.
«Перестрелка» 23 12. «Охотники и утки» 23 Показатели двигательной подготовленности учащихся 7-8 лет 24 Показатели двигательной подготовленности учащихся 8-9 лет 24 Показатели двигательной подготовленности учащихся 9-10 лет 25 Показатели двигательной подготовленности учащихся 10-11 лет 25 Используемая литература 26 Введение Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Подвижные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе. Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей.
У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. Это один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Они нравятся практически всем школьникам без исключения, так как способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций 14. По содержанию все подвижные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям. Игра как средство воспитания. Развитие подвижных игр в воспитательных целях связано с образом жизни людей.
Шишки Желуди Орехи Подвижная Игра Правила
В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки. Кроме того, некоторые игры приобретают определённый оттенок в зависимости от географических и климатических условий. Игра в жизни ребёнка. Игры предшествуют трудовой деятельности ребёнка.
Он начинает играть до того, как научиться выполнять хотя бы простейшие трудовые процессы. Таким образом, игровая деятельность не является врождённой способностью свойственной младенцу с первых дней его существования. Предпосылками игровой деятельности в онтогенезе служат рефлексы. Двигательная игровая деятельность возникает в жизни ребёнка условно-рефлекторным путём, при тесной взаимосвязи первой и второй сигнальных систем. Она формируется и развивается в результате общения ребёнка с внешним миром. При этом большое значение имеет воспитание как организованный педагогический процесс 11. Оздоровительное значение подвижных игр.
Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей. Благодаря этому большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела. В содержательную часть пособия включены подвижные игры и спортивные эстафеты, которые выступают как средства организационно несложного и эффективного развития двигательных качеств младших школьников (координации, ловкости, быстроты, способности ориентироваться в пространстве). Общей особенностью предлагаемых в данном пособии подвижных игр и эстафет является их простота и доступность для применения во время проведения организованных занятий физической культурой и спортом (подвижные перемены и динамические паузы) и в различных формах самостоятельных занятий (на отдыхе, в домашних условиях).
При составлении пособия учитывалось, что разнообразие двигательных действий в подвижных играх и эстафетах и собственно игровая деятельность обладают уникальными свойствами для формирования жизненно важных навыков и умений младших школьников, всестороннего развития их физических, нравственных и психических качеств. В свою очередь, освоенные двигательные действия и сопряженные с ними физические упражнения являются эффективными средствами укрепления здоровья и рекреации и могут использоваться младшими школьниками в самостоятельных формах занятий физической культурой и спортом. Для более эффективного обеспечения оздоровительного эффекта рекомендуется проводить подвижные игры на свежем воздухе. При проведении подвижных перемен (динамических пауз) для создания более яркой эмоциональной атмосферы предполагается по возможности использовать музыкальное оформление и сопровождение.
Comments are closed.