Виртуальные Опыты По Химии
Виртуальная химическая лаборатория. 8 класс Электронное издание позволяет выполнять химические эксперименты на компьютере так же, как в реальной химической лаборатории. В интерактивной программе восьмиклассник сможет выбирать, переливать или пересыпать реагенты, собирать экспериментальные установки, проводить в них химические опыты, делать «виртуальные» фотографии химических реакций, записывать результаты наблюдений в лабораторный журнал. Все это дает возможность подготовиться к выполнению реального эксперимента в школьной лаборатории и к сдаче ЕГЭ по химии. Виртуальная лаборатория включает около 60 химических опытов из школьной программы химии за 8 класс с пошаговыми инструкциями. «Конструктор молекул» позволяет самостоятельно моделировать молекулы органических и неорганических веществ.
- Виртуальная лаборатория. Электронное издание «Химия. Демонстрация опыта.
- Лаборатория позволяет учителю проводить виртуальные опыты. Лаборатория по химии'.
10 Класс
Рассмотрены виды виртуальных. Виртуальные лаборатории по химии со.
Разделы «Задачи» и «Тесты» помогают выработать навыки решения расчетных задач по химии. Дополнительно дана иллюстративная информация, необходимая для проведения лабораторных работ, решения задач и усвоения учебного материала в пределах, предусмотренных стандартом химического образования. Разделы:. Лаборатория. Тесты. Задачи. Информационно-справочные материалы.
9 Класс
Штрихкод Название Цена Цена. 676 Виртуальная химическая лаборатория. 8 класс (Jewel) 139 руб. Нет в продаже.
цена со скидкой для пользователей, зарегистрировавших продукт Особенности продукта:. Уникальная химическая лаборатория в интерактивном режиме. 60 химических опытов. Пошаговые инструкции. «Конструктор молекул». Задачи и тесты.
Информационно-справочные материалы Системные требования:. Операционная система Microsoft® Windows® 98/Mе/2000/XP. Процессор Pentium® 500 МГц. 64 МБ оперативной памяти. Разрешение экрана 800х600 с глубиной цвета 16 бит.
Звуковое устройство. Устройство для чтения компакт-дисков.
Технологическая карта урока ЭТАПЫ УРОКА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА 1.Организационный момент. Подготовка к проведению урока, актуализация знаний и опыта.
3.Повторение и открытие нового знания Выдвижение гипотезы и ее доказательство 4. Первичное закрепление 5. Самостоятельная работа.
Учебник обществознание спо. Издательство: М.:Издательство Юрайт. Аннотация: Учебник содержит изложение всех тем курса «Обществознание», написан простым языком, изобилует примерами из истории, мифологии и литературы. Обществознание: учебник для СПО / Б. Федоров; под ред. Скачать: Обществознание. И социальная сферы общества; освещаются глобальные проблемы современности. Для учащихся учреждений среднего профессионального образования. Формат: pdf ( 2014, 432с.) Размер: 6,3 Мб. Смотреть, скачать: drive.google. Формат: pdf ( 2008, 368с.). Купить книгу ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Учебник для СПО Федоров Б.И. И другие книги в электронной библиотеке «Юрайт».
Виртуальные Опыты По Химии
Домашнее задание. Знакомство учащихся с эпиграфом урока: «Единственный путь, ведущий к познанию – это деятельность». (Б.ШОУ) (слайд 1) - На прошлых уроках мы систематизировали знания о химических реакциях по неорганической и органической химии, электролитической диссоциации, свойствах растворов электролитов, ионных реакциях. Сегодня продолжаем обобщать эти темы. Предлагаю ученикам сформулировать: 1. Корзина идей ( слайд 2) Что будем делать сегодня на уроке?
Цель урока каждого ученика ( слайд 3) Провожу фронтальную беседу, которая подводит учащихся к формулированию темы урока. Тема урока: Лабораторные опыты по неорганической химии. ( свойства кислот, основании, солей) За положительные ответы я раздаю жетоны по количеству которых в конце урока ученики сами себе выставят отметки. Задание: Повторение правил техники безопасности при работе с химическими реактивами ( интерактивный слайд 1) Задание:1.
Прочитать в учебнике лабораторные опыты 7,8. Провести опыты. За быстро и качественно проведенные опыты в парах ученики получают дополнительный балл. Составить молекулярные и ионные уравнения химических реакций проведенных опытов. Задание 2.: Провести виртуальные опыты по интерактивным слайдам. ( интерактивный слайд 2,3) Обсуждение вопроса о признаках химических реакций и типах химических реакций в неорганической химии.
Для решения возникшей проблемы учащимся предлагаю составить уравнения реакций. Ответить на вопросы в учебнике. Предлагаю учащимся выполнить тесты на закрепление вопросов, решенных в ходе лабораторных опытов. Даю задания на выполнение тестов самостоятельно - Была ли решена проблема, поставленная на уроке? - Что нового вы узнали на уроке? - Какие еще есть затруднения? - Достигнуты ли цели, озвученные в начале урока?
( слайд 4) Выставляю оценки за устную работу на уроке по количеству жетонов и дополнительных баллов. Параграф 22-24 Составить индивидуальный проект « Кислоты или соли в нашей жизни» ( срок- три недели, консультации еженедельно). Формулируют идей, которые по мнению учеников должны быть осуществлены на уроке. Излагают свои цели, с которыми они пришли на урок.
Отвечают на вопросы учителя Формулируют тему урока. Делают записи в тетрадях Один ученик работает у интерактивной доски, остальные анализируют его работу. Читают учебник, проводят опыты, работают в парах. Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях. Пользуются учебником. Часть уравнений учащиеся пишут самостоятельно. Работа у интерактивной доски ( два ученика по очереди) Определяют проблему.
Работают в парах, делают записи в тетради, изучают учебник Отвечают на вопрос Выполняют тесты по книге « Тесты ЕГЭ». Делают записи в тетрадях. Работают в парах.
Часть тестов выполняют коллективно, одновременно с учеником у доски. Выполняют работу, сдают тетради на проверку. Отвечают на вопросы Подсчитываю свои баллы, определяют оценку.
Comments are closed.