Автор: Палий Лариса Михайловна, музыкальный руководитель МДАОУ детский сад общеразвивающего вида №11 МО Кореновский район Описание материала: Предлагаю вам конспект музыкальной дидактической игры для детей подготовительной группы (6-7 лет) «Кто композитор». Данный материал будет полезен музыкальным руководителям и учителям музыки в начальных классах.

1. Конспект Музыкально Дидактической Игры В Подготовительной Группе
2. Конспект Проведения Музыкально-дидактической Игры В Старшей Группе
3. Конспект Музыкально Дидактической Игры В Старшей Группе

Этот конспект может служить подведением итогов по восприятию музыки, направленный на воспитание интереса к классической музыке и развитие музыкального слуха. Конспект музыкальной дидактической игры для детей подготовительной группы «Кто композитор» Интеграция образовательных областей «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание», «Здоровье». Цель: Закрепление пройденного материала по восприятию музыки (раздел Слушание) композиторов П. Чайковского и Д.Б. Задачи: Воспитательные: Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера. Образовательные: Познакомить детей с творчеством композиторов П.

Чайковского и Д.Б. Кабалевского, учить узнавать музыкальные произведения по вступлению, учить детей двигаться в соответствии с характером музыки. Развивающие: Развивать память, воображение, мышление. Демонстрационный материал: Портреты композиторов П.И.

Конспект проведения дидактической игры. Дидактическая игра. План-конспект занятия (музыкально-ритмическое занятие, средняя группа) по теме: Конспект музыкально-дидактической игры «Музыкальный теремок». Худякова Екатерина. В – а мы возьмём, музыкальные альбомы в группе и приклеим картинку с новым музыкальным инструментом. Татьяна Леонтьева Музыкально-дидактические игры для детей подготовительной группы. Цель: Развитие чувства ритма. Игровой материал. Музыкальные молоточки, кубики или палочки по числу играющих. Музыкально – дидактическая игра «Гармошка – говорушка». Молодцы, с первым заданием справились, посмотрим, что же еще лежит в шкатулке. (шкатулка не открывается). Замок –то кодовый. Наверное кто-то еще любил играть на гармошке. (Антошка).Конечно, Антошка.

Чайковского и Д.Б. Кабалевского, Ноутбук, музыкальный центр, фонограммы музыкальных произведений этих композиторов 12 пьес (6 одного композитора и 6 -другого), Раздаточный материал: Карточки с портретами композиторов П.И. Чайковского и Д.Б. Кабалевского (карточки могут быть двусторонними) 12 штук, карточки изображающие содержание пьес (12), фишки (12 штук). Методические приёмы: игровая ситуация, рассматривание портретов композиторов П.И.

Чайковского и Д.М. Кабалевского, прослушивание музыкальных произведений (с музыкальными произведениями знакомятся в течение года) и беседа по ним, физкультминутка по музыкальному произведению Дмитрия Кабалевского «Клоуны», с импровизацией танцевальных движений, анализ, подведение итогов. Предварительная работа: в течение учебного года дети знакомятся с произведениями П. Чайковского из детского альбома. «Баба яга» «Утро» «Сладкая греза» «Марш оловянных солдатиков» «Болезнь куклы» «Неаполитанский танец».

С произведениями Д.Б. «Клоуны» «Ежик» «Маленькая полечка» «Кавалерийская» «Три подружки» «Колыбельная». Дети делятся на 2 команды.

В каждой команде по 6 человек.1 команде раздаются карточки с портретами композиторов П. Чайковского и Д.Б.

Кабалевского (карточки могут быть двухсторонние размер 20х30). Дети первой команды угадывают композитора, написавшего данную пьесу. Дети второй команды должны угадать музыкальное произведение и найти карточку отображающую содержание пьесы. Карточки разложены на столах (в данном случае их 12 по количеству изученных произведений).

Педагог исполняет музыкальное произведение (любое из вышеперечисленных), или использует фонограмму музыкального произведения. После того, как задание правильно выполнено, дети обоих команд при помощи пантомимы изображают содержание угаданной пьесы. Выполняется 6 заданий.

Затем команды меняются местами. Выполняются оставшиеся 6 заданий.

Число правильно выполненных заданий оценивается количеством фишек, которые при подсчете явятся итогом игры. Музыкальным руководителем представлен полноценный конспект музыкальной игры 'Кто композитор?' Игра обостряет слух, развивает внимание, мышление, воображение, память, так как предполагает соревнование команд. В начале работы обозначено, кому игра будет полезна, на какой возраст детей она рассчитана.

Конспект Музыкально Дидактической Игры В Подготовительной Группе

Описаны цели и задачи дидактической игры. Указан демонстрационный материал, раздаточный материал. Проведена предварительная подготовительная работа с целью успешного проведения мероприятия (слушание произведений П.И.Чайковского и Д.Б.Кабалевского). Указаны методические приёмы, используемые в игровой ситуации. Приведён список произведений, прослушанных детьми в течение года.

Конспект Проведения Музыкально-дидактической Игры В Старшей Группе

Коротко, но понятно изложен ход игры и её итог. Для музыкального работника понять ход игры не проблема, он и карточки смастерит. Но хочется в Вашем конспекте прочувствовать, как прошло мероприятие. Мне не хватило визуального ощущения от просмотра карточек. Шрифты использованы по минимуму, легко читаемы.

Конспект Музыкально Дидактической Игры В Старшей Группе

Для меня Ваш конспект показательный.